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      工作動態
      索引號: 113307000025927169-xsdw-2018-10006 發布機構: 發文時間: 2018-11-09 15:27
      文號: 主題分類: 政務 登記號:


      2018年金華市高二化學教師研訓活動在浦江中學舉行

        10月18日—19日,金華市高二化學教師研訓活動在浦江中學舉行,來自金華各縣(市)的170多位高二化學教師、化學教研員參加了此次活動。金華市教育局教研室高中部主任楊基松主持會議,浦江縣教師研培中心主任劉朝暉、浦江中學副校長陳預浙等領導出席活動開幕式。本次研訓活動內容豐富,有專家講座、課堂教學觀摩、評課議課、微論壇等活動。

       

       

      會議邀請了浙江省教育廳教研室高中部主任、化學教研員、特級教師任雪明為與會老師作《2018年化學學(選)考復習策略談》的專題報告。任特為大家介紹了浙江省化學選考的情況,重點關注2018《浙江考試》,分析化學選考未來的變化和方向,提出改進優化課堂模式是應對一切變化的根本。  金華市教研室化學教研員楊基松做了《浙江省2017級化學選考考試說明解析》的專題報告,報告從選考考試形式與試卷結構、選考說明題型示例、對選考說明的特別強調等多角度的分析了2017級化學選考說明,給與會老師提供了方向。

        義烏中學朱秀丹老師和浦江中學張文龍老師上課的內容分別是《化學反應速率與化學平衡復習課》和《化學平衡的移動》,兩位老師以問題為主線,以活動為載體,以實驗為手段,以技術為保障為大家呈現了兩節精彩分成的觀摩課。

        金華第一中學的萬丹老師作《轉觀念,促發展——高二選考教學策略》的報告,萬丹老師作為一線教師對當前新高考形勢下的化學課堂教學存在的問題分析的清晰透徹,介紹了金一中通過構建知識體系、促進學生認知方式轉變的學案導學的方式優化課堂教學模式,使課堂教學更加高效。

        蘭溪一中董美婷做的微論壇是《新高考背景下實驗化學教學的微思考》,從多角度闡述了在實驗化學教學中應關注的問題,條理清晰,層次分明。

        最后,由義烏中學特級教師胡國棟作名師點評,胡特的語言有讓人如沐春風的感覺,他的儒雅氣質給老師們留下了深刻的印象,他以《怎樣讓核心素養落地生根開花結果》為題為兩節觀摩課做了精彩的點評,為此次活動畫上了圓滿的句號。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      幼兒園課改,我們一直在路上

      金華市教育局教研室開展幼兒園課程改革調研活動小記

      為了進一步落實《浙江省教育廳關于全面推進幼兒園課程改革的指導意見》和《金華市教育局關于推進幼兒園課程改革的實施意見》,了解本市幼兒園課程園本化建設與實施現狀,加強各縣(市、區)學前教育工作的交流,10月10—12日,金華市幼教教研員章群弟老師帶領各縣(市、區)幼教教研員對婺城區、金東區開展幼兒園課程改革調研活動。

        本次調研一共走訪了4所不同等級、不同辦園體制的幼兒園,分別是婺城區的浙師大幼兒園、白龍橋橋西幼兒園,金東區源東中心幼兒園和金東區實驗幼兒園。

        第一站:浙師大幼兒園

        浙師大幼兒園倡導“愛與尊重”的園所文化,創設以情感教育為旨歸的“織網式”園本課程。調研組參觀了幼兒園班級環境,驚喜地發現:環境創設不僅與主題緊密結合,而且處處都是孩子的表達表現,卻鮮見老師的痕跡,將“把幼兒園還給孩子,把孩子還給他自己”的教育理念體現地淋漓盡致。隨后調研組觀摩了園本課程主題背景下的美術教學活動《蒙德里安格子畫》,并聽取了莊周赟園長《園本課程實施與思考》的報告。在她詳細地介紹中,調研組人員對該園的園所文化、課程體系、課程實施以及課程評價有了更深入的了解。

        第二站:白龍橋橋西幼兒園

        白龍橋橋西幼兒園,是金華為數不多的安吉游戲實驗園之一,同時又是安吉游戲實踐園中唯一一所農村民辦園。幼兒園根據安吉游戲的精神,對自己得天獨厚的農村自然環境進行了大改造,變泥濘的田地為寬敞的大草地,在充滿野趣的小樹林里設置了挑戰性極強的騎行道,時而寬敞、時而狹窄,時而爬坡、時而下行,時而轉彎、時而直行......原來的大型滑梯和淘氣堡被拆解分割成一個個零散的小器械,投放在各游戲場地,被孩子們玩出了更多的花樣,創造出更多種的組合。在滿滿安吉味道的游戲場中,孩子們敢于冒險與挑戰,玩得相當專注與投入!

        鄭金愛業務副園長介紹了在實施安吉游戲的過程中,艱辛的場地改造,艱難的教師心路歷程轉變,持續的家長觀念改變,以及見證孩子們在真游戲中收獲成長后的幸福!調研組對橋西幼兒園的重投入與真研究給予充分肯定。

        第三站:金東區源東中心幼兒園

        源東中心幼兒園位于白桃之鄉,四周群山環繞,林木蔥郁,空氣清新,生態環境優美,而且還是著名作曲家施光南的故鄉。該園有意識地挖掘其獨有的地理環境資源,嘗試融合于基礎課程中,建設自己的鄉土課程,從而幫助孩子多方面了解家鄉文化,埋下熱愛家鄉的種子。

        調研組通過走訪、交流,對幼兒園盤活周邊資源的做法以及利用課題的帶動生發課程的意識給予肯定,對鄉土課程的開發進行了針對性地指導,提出幼兒園要在扎實普適性課程的基礎上,源于兒童的興趣與需要來開發園本課程,讓兒童站在課程中央。同時指出幼兒園要理順體制,才能真正地滿足孩子全面和諧發展的需要,促進師幼共成長。

        第四站:金東區實驗幼兒園

        金東區實驗幼兒園也是一所安吉游戲的實踐園,托管于浙師大幼教集團。該園將安吉游戲的理念與自己的辦園理念有機融合,倡導給孩子更多的自主空間和時間,通過游戲了解和尊重孩子的需要,踐行“愛與尊重”的幼兒園文化。幼兒園因地制宜,根據孩子的天性獨創了泥地游戲,支持孩子在盡情地玩耍中自由地探究和發現,從而促進深度學習。王賽驪園長介紹了本園基于實際,目前以普適性課程+經典園本課程+安吉游戲的課程建設與實施情況,并分享了其中一個來源于經典園本課程的主題案例。

        調研組人員觀摩了孩子的游戲活動,盡管被濺得一身泥漿,但是對幼兒園真正以兒童為本的做法給予高度認可。同時在交流互動中暢所欲言,對幼兒園園本課程的開發及課程園本化建設發表了各自的觀點,在強烈的頭腦風暴中結束了本次調研活動。

        本次調研對兩個區的幼兒園課程改革現狀有了一些基本了解,為各縣(市、區)下一步的課改指導與實踐提供了行動思路。幼兒園課改,我們一直在路上!





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