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      我市小學放學后校內托管服務被教育部列為基礎教育典型案例

      發布日期: 2019-08-05 14:18 信息來源:金華市教育局 作者:


        2019年8月1日,我市報送的《浙江省金華市“四強化四確保”模式全面實施小學放學后托管服務》被教育部列為基礎教育典型案例。

        為切實解決小學生課外負擔過重問題,積極回應新時代廣大家長的關切,金華市在推進違規補課、在職教師有償家教整治和校外培訓機構整治兩項整治工作以來,疏堵結合,教育、發改等四部門出臺《關于進一步規范全市小學放學后校內托管服務工作的實施辦法》。2019年春季學期,我市全面實施小學放學后校內托管服務,做到“五個規范”(規范服務時間、規范服務內容、規范服務管理、規范服務收費、規范師資聘任),實現托管服務“老師用心、家長放心、學生舒心”。

        在遵循“自愿參與、盡量托管、最優服務、安全第一”原則的基礎上,統一認識、創新做法、及時總結經驗,強化三項服務,確保學生“感興趣、留得住”。一是提供個性化特色服務。各小學在放學后托管時間段設置了體育、航模、攝影、書法、繪畫、手工、樂器、非遺等豐富多彩的社團活動或“菜單式”課程。學生可以根據自己的需求,跨年級、跨班級自主申請。截至目前,全市共開設趣味性課程320余門。二是提供專業化學業指導服務。周一至周五下午放學后,針對不同學科作業,為不同年級學生提供 “學業加油”助力課程,由教師輔導學生完成當天作業。一二年級無書面作業指導,三至六年級嚴控作業量和作業時間,從學業規劃、學法指導、自主學習、專注訓練等方面培養學生良好學習習慣、提高學生學習效率和提升作業質量,讓學生做到勞逸結合。三是提供心靈成長服務。推進學校教育、家庭教育、社會教育有機融合,創新性地將家庭教育課程和心理健康教育課程融注進課后托管課程體系。依托學校心理健康輔導教師和心理醫生等專業力量,借助學校心理健康咨詢室、心理健康輔導中心等資源,創編心育操、心育歌,編演心理劇,開設“七彩兒童?陽光課堂”,打造“心靈溫暖驛站”,促進學生身心健康發展。

        市教育局明確要求各地在“自愿參與”基礎上,針對確實有接送困難的家庭,不得人為設置任何條件阻撓,做到“應托盡托”,并保持托管時間的相對彈性。在充分調研聽取多方意見后,市教育局將小學放學后校內托管服務時間原則上確定為下午放學后至當地機關、企事業單位下班時間,并積極鼓勵各地結合實際創新舉措,如:浦江縣實行“晨管晚托”雙服務解決家長上班早、下班遲的問題;義烏市托管服務的具體時間原則上在市級文件要求的基礎上各延長15分鐘。托管服務的時間安排實現了與家長接送時間的“無縫對接”,學校的兜底服務,較好解決了家長工作與子女接送時間之間的矛盾,免去了家長后顧之憂。

        目前,全市所有小學開展托管服務,惠及學生171310名,占比為53.6%,其中城區小學參加托管學生數都在75%以上;從校外輔導機構“回流”的學生,占比為29.7%;參與托管服務的教職工14986名,占比為82.9%。

       





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